Отметим, что какой-либо единой классификации задач, используемых при обучении химии, в настоящее время не существует.

Все многообразие задач по действиям школьников при их решении можно разделить на три класса.

1) самый многочисленный класс — расчетные задачи, требующие расчета для получения ответа;

2) качественные задачи, требующие ряда последовательных умозаключений;

3) экспериментальные задачи, для выполнения которых необходимо не только провести умозаключения, в отдельных случаях расчеты, но и химический эксперимент.

Каждому классу соответствуют определенные типы химических задач. Выделение типов проводилось на основе объекта расчета. Так, расчетные задачи можно разделить на расчеты по формулам, расчеты по растворам, расчеты по уравнениям реакций.

Каждому типу задач соответствует несколько классов. К расчетам по формулам относятся задачи на вычисление относительных молекулярных масс веществ, процентного состава веществ, определение массового состава, определение формулы вещества и др.

К расчетам по уравнениям реакций можно отнести задачи на расчет массы, объема или количества веществ, принимающих участие в реакции. Каждый класс расчет ных задач можно отнести к простым, решение которых осуществляется по формуле вещества, или усложненным. Например, определение массы полезной составляющей руды в породе или расчет по уравнению реакции с веществами, одно из которых взято в избытке.

Наряду с обычными задачами, в практике часто встречаются комбинированные задачи. Наиболее часто используют комбинирование условий задач разных классов. Например, условие задачи на расчеты по определению массы вещества, образующегося в химической реакции, комбинируют с расчетами по растворам. Получается, что химическая реакция протекает между растворенными веществами. Для того чтобы составить уравнение и провести по нему расчет, необходимо вычислить количества веществ, их массы но массовой доле в растворе или по их концентрации. Такое комбинирование позволяет составить множество задач, усложненных тем, что учащийся должен прежде всего хорошо разобраться с условием и составить план решения.